¿Es posible desarrollar un sistema de alertas tempranas que permita anticipar el fracaso escolar?
Actualidad29 de abril de 2025 ANII
En Uruguay, una alta proporción de niños finaliza la primaria con extraedad y habilidades académicas insuficientes, problemas que se originan y acumulan desde el inicio de sus trayectorias escolares.
Este proyecto apoyado por el Fondo María Viñas propone modelos predictivos para identificar riesgos escolares asociados a la extraedad y déficits académicos, y explora estrategias de intervención personalizadas a nivel escolar.
https://www.youtube.com/watch?v=RXhIpYUI8EA
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